線場(chǎng)強(qiáng)國(guó)APP是一個(gè)專業(yè)的崗位培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，線場(chǎng)強(qiáng)國(guó)APP為高效學(xué)生、老師、招聘企業(yè)提供服務(wù)，多門課程免費(fèi)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式教學(xué)，可針對(duì)崗位需求學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

應(yīng)用簡(jiǎn)介

　　線場(chǎng)強(qiáng)國(guó)APP以學(xué)生為中心，打通了學(xué)生、學(xué)校、機(jī)構(gòu)和企業(yè)由學(xué)習(xí)到培養(yǎng)、由培養(yǎng)到就業(yè)的在校周期閉環(huán)。幫助企業(yè)智能的篩選出想要人才，幫助機(jī)構(gòu)更加智能、便捷的產(chǎn)生課程，更好的教學(xué)，幫助學(xué)生更智能的評(píng)測(cè)與崗位能力的差距，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變成崗位需要的人。

軟件特色

　　根據(jù)不同人群不同角色來(lái)建立不同的標(biāo)準(zhǔn)與權(quán)限

　　臺(tái)操作簡(jiǎn)單化，促使各職能部門積極為平臺(tái)建設(shè)做貢獻(xiàn)

　　平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在線交互功能，滿足平臺(tái)建設(shè)與信息管理需求

軟件優(yōu)勢(shì)

　　線場(chǎng)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)從企業(yè)的角度出發(fā)，向?qū)W校發(fā)布崗位需求，學(xué)校完成崗位培訓(xùn)方案后交由企業(yè)審核，從而達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)資源向教育教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化。

　　在老師完成課程上架后，學(xué)生可根據(jù)自身需求選擇不同的課程，并通過(guò)直播與點(diǎn)播的方式完成學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源向人力資源的轉(zhuǎn)化。

　　最后，通過(guò)平臺(tái)的人才篩選、精準(zhǔn)匹配以及面試邀請(qǐng)等功能實(shí)現(xiàn)人力資源向企業(yè)生產(chǎn)資源的完整轉(zhuǎn)化。

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　　線場(chǎng)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人模擬企業(yè)、學(xué)校、老師和學(xué)生四個(gè)角色，詳細(xì)演示了從崗位創(chuàng)建到面試邀請(qǐng)、從崗位體系課程的創(chuàng)立到課程的智能管理、從創(chuàng)建課程到教學(xué)形式的選擇、從學(xué)習(xí)到就業(yè)的具體流程操作，并針對(duì)這些功能進(jìn)行了詳細(xì)介紹和解說(shuō)，展示了線場(chǎng)平臺(tái)如何以“三個(gè)轉(zhuǎn)化”為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”。