三余閱讀App是北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心所開發(fā)的一款學(xué)習(xí)閱讀軟件，下載三余閱讀App改善閱讀方法，利用空閑時(shí)間收獲快樂(lè)。

應(yīng)用簡(jiǎn)介

　　三余閱讀App主要分為“讀課文”、“課外書”、“我的閱讀”三部分，學(xué)生在閱讀課文或經(jīng)典圖書的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)閱讀材料進(jìn)行社會(huì)化批注、按題寫作、進(jìn)行論壇式討論、按題創(chuàng)建結(jié)構(gòu)圖，概念圖等個(gè)性化推薦服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到深度理解，擴(kuò)充文本的目的，最終實(shí)現(xiàn)閱讀方法遷移和創(chuàng)造性閱讀，表達(dá)閱讀感悟，達(dá)到深度閱讀。

　　同時(shí)三余閱讀App通過(guò)用戶的使用，對(duì)用戶產(chǎn)生的閱讀時(shí)間、閱讀篇章、勾畫閱讀、提問(wèn)情況、寫作情況、活動(dòng)內(nèi)容等數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析。三余閱讀App不僅為語(yǔ)文教學(xué)提供輔助，同時(shí)也為開展研究分析提供數(shù)據(jù)采集的平臺(tái)。

軟件特色

　　多維度閱讀能力測(cè)試

　　通過(guò)大量的閱讀測(cè)試，提升詞性標(biāo)注、語(yǔ)法分析、句式分析、段落分析等多維度的閱讀能力，快速建立閱讀能力等級(jí)視圖，形成學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

　　多角色群組閱讀：閱讀不孤單

　　以班級(jí)或社會(huì)化群體為單位，實(shí)現(xiàn)多角色群組共讀，支持群組成員一起學(xué)習(xí)探討閱讀的寫作手法、句式特點(diǎn)以及表現(xiàn)手法等，從而分享各自的創(chuàng)意作品。

　　科學(xué)系統(tǒng)的閱讀地圖

　　通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，形成科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)能力地圖，并且為學(xué)生個(gè)性化推薦學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的鑒賞能力、閱讀能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高。

　　豐富的閱讀活動(dòng)：培養(yǎng)閱讀興趣

　　小作家、證據(jù)鏈、概念圖、結(jié)構(gòu)圖、討論區(qū)、朗讀、挑戰(zhàn)區(qū)等多種閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)讀、寫、畫多元表達(dá)方式，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣

　　優(yōu)質(zhì)資源推薦

　　圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)課文進(jìn)行延伸和擴(kuò)展，從文章主題，寫作手法，寫作背景等多方面提供學(xué)習(xí)材料。讓學(xué)生在對(duì)比，感悟或者思辨的過(guò)程中，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　閱讀數(shù)據(jù)記錄與分析

　　全過(guò)程記錄閱讀數(shù)據(jù)，直觀分析閱讀情況。

　　群組內(nèi)閱讀活動(dòng)作品數(shù)據(jù)的可視化報(bào)告，幫助教師了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，給予更有效的指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略及方向。

　　整本書閱讀與寫作課程化

　　線上班級(jí)群組的閱讀形式，使整本書閱讀與寫作課程化，閱讀任務(wù)、討論交流、作品展示、基于數(shù)據(jù)的閱讀評(píng)估與多元激勵(lì)讓語(yǔ)文閱讀更易于操作。

　　專業(yè)引領(lǐng)與閱讀導(dǎo)讀支持

　　課堂內(nèi)外不脫節(jié)，“課外書”模塊中，提供與書籍相匹配的“師生共讀方案”。通過(guò)“共讀初讀，個(gè)性化細(xì)讀，群體研讀，反思回讀”四個(gè)步驟，提供整本書怎么讀、怎么教的專業(yè)引領(lǐng)與閱讀導(dǎo)讀支持。

　　優(yōu)選閱讀資源～閱讀不盲目

　　權(quán)威教材、跨越式精品資源、經(jīng)典課外書、師生共讀計(jì)劃……

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