隨著我國城市化進程的加速和建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笕找嬖鲩L。無論是建筑工程施工、造價管理亦或項目規(guī)劃，人才的培養(yǎng)都成為推動行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。

優(yōu)路教育深耕職教，長期錨定建筑行業(yè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作。張老師作為優(yōu)路教育建工項目的講師，從業(yè)經(jīng)歷涵蓋道橋現(xiàn)場施工、裝修造價預審以及造價事務所服務財政評審等工作，豐富的工程實踐經(jīng)驗讓他對建筑行業(yè)的各個環(huán)節(jié)有了深刻的理解和認知，也正是這些經(jīng)歷讓他意識到，建筑行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，而職業(yè)教育正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

如今，張老師在優(yōu)路教育主要負責一級、二級建造師機電與管理課程，以及一級、二級造價工程師土建計量實務的授課和學員服務工作。他以扎實的知識和豐富的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，為學員提供著較高質(zhì)量的教學服務。

“建筑行業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀競爭激烈，未來的發(fā)展也充滿機遇與挑戰(zhàn)。其競爭主要體現(xiàn)在人才的綜合素質(zhì)上，隨著行業(yè)規(guī)范化的推進，企業(yè)對人才的要求越來越高，這迫使從業(yè)者不斷加強自身內(nèi)功修煉，提升能力?！睆埨蠋煼治龅?，“同時，政策的持續(xù)推動也為建筑行業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇。例如，機電、水利工程的快速發(fā)展，以及人工智能技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應用，都為從業(yè)者提供了新的職業(yè)方向?！?/p>

張老師特別提到，從業(yè)者需要持續(xù)關(guān)注政策動態(tài)，抓住政策紅利，同時積極學習新技術(shù)，擁抱人工智能等新興領(lǐng)域。這不僅是提升個人競爭力的關(guān)鍵，也是適應行業(yè)發(fā)展趨勢的必然選擇。

談及為何選擇優(yōu)路教育，張老師坦言，這是一次偶然的機會，但也是一次正確的選擇?！皟?yōu)路教育不僅為講師提供了廣闊的發(fā)展平臺，還為講師的個人成長和教學能力提升創(chuàng)造有利條件，支持講師參與課程研發(fā)和學術(shù)交流，鼓勵講師不斷創(chuàng)新教學方法，在實踐中積累經(jīng)驗，提升教學能力與質(zhì)量。”張老師說道，“在優(yōu)路教育，我不僅能夠?qū)⒆约旱闹R傳授給學員，還能通過與其他講師的交流，不斷學習和提升自己。這種雙向的成長讓我對職業(yè)教育充滿了熱情和信心?！?/p>

張老師認為，成為一名合格的建工項目講師需要具備扎實的知識基礎(chǔ)、較高的教學能力和良好的溝通技巧。知識是講師的立身之本，作為一名建工項目講師，張老師做到了明晰造價規(guī)范，熟悉政策法規(guī)，同時謹記“換位思考”的重要性，站在學員角度思考如何提升教學品質(zhì)，在日常教學中將枯燥的算量規(guī)則轉(zhuǎn)化為“段子式”案例，幫助學員理解。在張老師看來，講師的本質(zhì)是“知識外賣員”?！皩W員點單‘速成套餐’，我得保證菜色新鮮（課件與時俱進）、口味對（聽得懂）?！睆埨蠋熡哪?span id="upzrgr9aw2vk" class="keyword">總結(jié)道。

講師不僅是知識的傳遞者，更是學員職業(yè)發(fā)展的引路人。通過高質(zhì)量的教學服務，幫助學員提升能力，實現(xiàn)職業(yè)價值，是講師的使命。成為一名講師，是張老師自認為在職業(yè)道路上正確的選擇，他正通過自己的努力，讓更多學員在建筑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為行業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

優(yōu)路教育作為職教培訓機構(gòu)，始終堅持以學員為中心，以教學質(zhì)量為核心，為建筑行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)人才。以張老師為例的教學故事，正是優(yōu)路教育職教理念的生動詮釋。他們，正以能力為基石，以責任為擔當，為更多人才提供教學服務，助力人才在職業(yè)道路上不斷進階。

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